童程童美少儿编程为小孩们开设Scratc学科编程特色课程，精心为小孩们设计课程内容 ，让小孩感受到编程的魅力，根据小孩的不同认知水平提供有针对性的课程辅导，感知 、理解、实践、测评、创作逐步提升小孩的思维能力，全面掌握编程的技能，不仅学到 了专业的知识还能使德智体美全面的发展提升，成为综合型少年儿童，逐渐拥有竞争力 。
　　提到少儿学编程，很多家长朋友们不仅不以为然，有的甚至有偏见：“那么小就学编程 ，孩子不就变呆了，小小年纪成了程序员？何况我不想让孩子当程序员啊！”
　　其实，学习编程不只是让孩子编代码，也并不是过早走上程序员的道路。不是学会打球 的孩子都会成为职业篮球手，也不是每个拿起画笔的孩子都能成为艺术家，但家长都会 愿意让孩子去学习一门运动、尝试一种乐器。现在，编程也逐渐变成“基础学科”，是 孩子们都应该了解的一项技能。
　　当你学会编程，你会开始思考世界的一切过程，其背后是分析、解决问题的能力和创造 力
　　机构特色：
　　分阶段教学方式，让小孩的编程学习更加有针对性。
　　经验丰富、恪尽职守的教学团队，拥有多年的编程经验专家。成功培养四十余万会计人 才。全国200多所校区，30000多家合作企业资源。全国先推“学会计，
　　我看过一些所谓的力培养案例，要么是演讲要么是形式化的流程，儿童并没有基于目标 的行动，没有真实的任务协调与冲突，并没有形成真实的团队，那么团队协作能力甚至 是力，都是浮光掠影的。
　　数据与系统思维
　　在数据与系统思维方面，我们探讨一种可能性。
　　这种可能性就是，未来社会中许多中职位，都将需要职业人一个基本能力，那就是数据 与系统思维的能力。不妨看看我们身边的技术人才和管理人才，他们此时都具备这一基 本素质。
　　他们都有着丰富的数据能力，包括获取数据、处理数据和基于数据决策的能力，这不是 简单使用工具的能力，而是内化到思维方式的一种工作方。很多人职业发展不顺利，是 因为他们的工作中不知道用数据描述目标，不知道用数据管理过程，也不知道怎么取舍 和决策;虽然他们可能很熟悉计算机系统，熟悉各种统计工具。
　　所以在今天以及未来的职业发展中，这种数据能力，以及人机协作复杂系统中的实践能 力，必将成为一个核心竞争力。
　　我的基本观点是，如果社会需要，那么我们的基础教育必须有所准备，有所启蒙。如果 这样的能力是大部分中高端职位都需要的，那么在基础教育启蒙的时候，它必然成为一 个主学课。如数理化一样。
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